Unidad+II+Construcción+de+la+realidad+científica

- Septiembre 12 ( Sesión 7)

 * Tema:** La realidad en la formación del conocimiento científico


 * Actividad Independiente:**

a. Realizar la siguiente lectura





b. Tomar apuntes de los aspectos más sobresalientes de la lectura


 * Actividad en Clase:**

Socialización del tema por parte de la docente

- Septiembre 19 ( Sesión 8)

 * Tema:** Teorías y modelos. Formas de representar la realidad


 * Actividad independiente**

1. Leer el siguiente artículo y tomar apuntes que te ayuden a responder a las preguntas ¿Qué son las teorías y los modelos?, ¿Cómo se definen las teorías y los modelos? ¿Cómo se caracterizan?, ¿Que clases de teorías y tipos de modelos existen? ¿Para qué sirven las teorías y los modelos?



2. Realizar un mapa mental con las preguntas y respuestas anteriormente mencionadas, teniendo en cuenta los siguientes pasos:

a. lee que es un mapa mental y como se debe estructurar



b. Realiza el mapa mental con ayuda de la aplicación GoCongr ( ver video para registrarse en el espacio y elaborar el mapa)

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c. Una vez terminado el mapa mental, envíalo al correo marthaisabel.barrero@usco.edu.co en asunto poner Mapa Mental epistemología y a continuación el nombre y apellido de cada uno.


 * Actividad en Clase**

a. Finalización de la presentación en power point por parte de la docente b. Socialización de los mapas mentales (llevarlo impresos y digital)

- Septiembre 26 ( Sesión 9)

 * Actividad independiente**


 * Tema:** Posibilidades del conocimiento

Realizar la lectura del siguiente documento desde la página 18 - 25 y tomar a puntes de las cuatro formas como se puede abordar el conocimiento (dogmatismo, criticismo, escepticismo, pragmatismo, subjetivismo y relativismo)



**Actividad en clase**
Los estudiantes se organizarán en grupo de 4 para diligenciar un taller con ayuda de los apuntes tomados de la lectura de las formas de posibilidad del conocimiento el cual será posteriormente socializado.

- 3 Octubre (Sesión 10)

 * Tema:** Posibilidad del conocimiento

Socialización del trabajo de la clase del 26 de septiembre

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**- 10 de Octubre (Sesión 11)**

 * Actividad independiente**


 * a.** Observar el siguiente documental y tome apuntes que le ayuden a contestar la siguiente pregunta : ¿Qué es la realidad y que implicaciones tiene en el sujeto poder abordarla?

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 * b.** Con base en los apuntes realice un escrito de reflexión en el siguiente formato




 * Actividad en clase:** Este día no tendremos clase, por lo tanto deberán dirigirse a la oficina de la docente (departamento de psicopedagogía, primer piso de la vicerrectoría académica) a dejar el documento con la secretaria Milena.

**Octubre 17 (Sesión 12)**
Semana de receso

**Octubre 24 (Sesión 13)**

 * Tema:** Evaluación Unidad II


 * Actividad Independiente:**


 * a.** Estudiar los siguiente temas para presentar evaluación escrita sobre los mismos

- Posibilidad del conocimiento - Teorías y modelos - La realidad en la formación del conocimiento


 * b.** Diligenciar el formato de autoevaluación e imprimirlo



Presentar la evaluación escrita y entregar el formato de evaluación formativa
 * Actividad en clase:**

De acuerdo al calendario académico el primer reporte de notas se debe hacer en el sistema entre el 11 al 17 de septiembre de 2017
 * //Aspectos a Evaluar en el Segundo corte //**


 * **Competencias a **

**Evaluar ** || **ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ** || **PORCENTAJE (%) ** ||
 * **COGNITIVA ** || **Unidad I **

Introducción a la Epistemología || Realización del mapa mental **25%**  || **70% ** ||
 * ^  ||^   || **Informe sobre el documental** ¿ Qué es la realidad y que implicaciones tiene en el sujeto poder abordarla?  **25%**  ||^   ||
 * ^  ||^   || Evaluación escrita de la Unidad I **50%**  ||^   ||
 * **HACER ** || Participa activamente en las discusiones grupales || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Llevar la participación por clase || **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">30% ** ||
 * ^  || Realiza y entrega trabajos puntualmente || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Llevar control de entrega de trabajos  ||^   ||
 * ^  || Hace uso constante de los medios virtuales que se le brindan para complementar su aprendizaje || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Registro de visitas a la página  ||^   ||
 * ^  || Asiste puntualmente a las clases || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Llevar control de asistencia  ||^   ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 10pt;">SER ** || Escucha con atención las propuestas y opiniones de sus compañeros y docente || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Observación de comportamiento en clase ||^   ||
 * ^  || Muestra respeto y receptividad por las posiciones conceptuales de sus compañeros || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Observación de comportamiento en clase  ||^   ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Es asertivo en el proceso de comunicación con sus compañeros y docente  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Observación de comportamiento en clase  ||^   ||